1. Prenez un morceau de craie, laissez les élèves le regarder, cassez-le par le milieu (attention à ne pas meuler la section transversale), puis reliez les deux morceaux de craie ensemble. Tenez les deux extrémités de la craie et pressez, de sorte qu'une certaine pression soit générée au niveau du chaume, et relâchez lentement, les deux sections peuvent être combinées ensemble, et maintenez une extrémité pour montrer aux élèves. Lorsqu'elle est légèrement secouée, elle ne se cassera plus, ce qui suffit à montrer qu'il y a une attraction entre les molécules (car la craie est un matériau sec et non-collant, elle ne fera pas mal comprendre les élèves comme de la pâte à modeler). Écrire sur le tableau noir avec de la craie montre qu'il existe également une force gravitationnelle entre le tableau noir et les molécules de craie, on peut donc montrer que la force gravitationnelle intermoléculaire existe non seulement entre le même type de molécules, mais aussi entre différents types de molécules.
2. Tournez la craie en biais et appuyez à nouveau dessus, ce n'est pas facile à attraper. La raison en est que la majeure partie de l'espacement moléculaire est supérieure à 10r0, et qu'il n'y a pas beaucoup d'espacements moléculaires proches de 10r0, donc la force gravitationnelle n'est pas suffisante pour faites-les s'emboîter, de sorte que l'on peut montrer que l'espacement moléculaire est supérieur à La force moléculaire est négligeable à 10r0.
3. Utilisez une craie facile-à-trouver pour illustrer simultanément l'existence de forces gravitationnelles entre les molécules et les circonstances dans lesquelles les forces moléculaires peuvent être ignorées. De plus, l'expérience peut être réalisée avec les étudiants, en résumant tout en expérimentant, et une classe abstraite et ennuyeuse peut être complétée avec succès dans une atmosphère détendue et active.
